CÓDIGOS PARA LA TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN GEOGRÁFICA

Dentro del estudio de la geografía existen ciertos lenguajes que ayudan al lector a interpretar lo que esta representado en los mapas o bien ciertos contenidos dentro de los libros de geografía, por lo que es fundamental conocer cuales son los principales y lo que nos indican, por si nos llegamos a encontrar alguna representación del espacio geográfico, especialmente en el ámbito educativo. 

A manera de introducción observar el siguiente vídeo:

Habiendo reconocido cuales son los códigos en geografía podemos establecer más a fondo algunos de ellos de manera especifica. 

LENGUAJE ICÓNICO

Es un sistema de representación tanto lingüístico como visual. Se habla de lenguaje icónico al tratar la representación de la realidad a través de las imágenes. Por realidad, se entiende la realidad visual, considerada en sus elementos más fácilmente apreciables: los colores, las formas, las texturas, etc.

Los símbolos icónicos en la representación gráfica de un terreno (planos), llamados símbolos convencionales o simplemente “convenciones”; en las cuales, se representan objetos del terreno en formas simples y de fácil entendimiento. Funcionan de acuerdo con el principio de semejanza y en él pueden incluirse toda clase de imágenes, dibujos, pinturas, fotografías o esculturas.

LENGUAJE SIMBÓLICO 

El mapa se puede definir como una representación selectiva, abstracta, simbólica y reducida de la superficie terrestre en su totalidad o parcialmente. Esta representación incluye una serie de elementos propios del lenguaje cartográfico, como son la escala, la orientación, la localización, la distribución y los símbolos, que pueden ser puntos, líneas y/o polígonos, además de textos.

El lenguaje cartográfico como instrumento para la enseñanza de una geografía en que el geógrafo es un experto en mapas. La cartografía, la fotografía, las imágenes de satélite, los gráficos, las presentaciones multimedia, etc. Son herramientas de suma utilidad que deben ser analizadas para lograr que su uso sea completo y eficiente para transmitir contenidos relacionados con los componentes del espacio geográfico.

El mapa como instrumento técnico tiene una función concreta como medio para conocer y comprender un territorio y los diferentes fenómenos geográficos, así como base de datos y de información territorial y espacial. El mapa como instrumento didáctico tiene la función principal de alfabetizar cartográficamente, de enseñar y aprender a leer en este lenguaje, a interpretar y comprender el lenguaje cartográfico y a construir significados a partir del mismo. 

LENGUAJE ESTADÍSTICO

La Estadística es un apoyo importante en el manejo y análisis de grandes volúmenes de información, por ejemplo, la población de un país y diversos datos específicos, como: edad, sexo, escolaridad y vivienda, entre otras.

Cuando no se puede realizar un recuento total del número y características de un conjunto de personas, sucesos o cosas, la Estadística aplica técnicas precisas para elegir un grupo representativo (muestra), lo cual tiene un valor similar a contar todo.

El departamento SIGMA (Sistemas de Información Geográfica y Modelamiento Matemático) está encargado de brindar soporte técnico en lo referente a la utilización de Sistemas de Información Geográfica y Modelamiento Matemático.

Un SIG (o GIS por su acrónimo en inglés) es una colección de hardware, software, datos georeferenciados y profesionales especializados para la captura, gestión, análisis y visualización de todas las formas de información con referencia espacial, con el fin de resolver problemas complejos de planificación y gestión.Un Modelo Matemático es una representación abstracta de la realidad que utiliza herramientas y el lenguaje matemático para describirla y así obtener respuestas prácticas (soluciones) a cuestionamientos sobre la misma.

LENGUAJE LINGÜÍSTICO

Analiza, representa e interpreta información geográfica. Permiten la difusión y manejo de la información geográfica generada, oral o escrita así como, documentos, fotografías y videos relacionados con el patrimonio cultural e investigaciones desarrolladas con el apoyo de los Sistemas de Información Geográfica.

CONCLUSIÓN

El conocimiento de los códigos lingüístico en las aulas de clase son de vital importancia no solo para acreditar la materia sino que se convierte en una competencia para la vida, dado que siempre estaremos en contacto con algún mapa debido a que somos parte del espacio geográfico y que invariablemente en el lugar donde se encuentren los alumnos deberán de interpretar los símbolos o códigos para poder ubicarse en el espacio, ahí radica su importancia. 

Referencias:

https://www.mendoza-conicet.gob.ar/ladyot/sig-deser/publicac_sig_pdi/trabajos/leng_visual_graf.pdf 

Espacio Geográfico

Espacio geográfico

El espacio geográfico es esencialmente un espacio organizado que presupone la existencia de un orden lógico formado por la concurrencia de infinidad de elementos de muy diversa naturaleza y magnitudes, tanto físicas como humanas. De ahí que se dividan en dos grandes categorías:

•      Hechos físicos: Las relaciones entre unos elementos y otros se rigen por las leyes físicas propias de la naturaleza, obedecen a las relaciones de causa-efecto y presentan un elevado grado de determinación y suelen ser permanentes a escala.
•     Naturales humanas: Son elementos económicos, culturales o sociales donde las relaciones causa-efecto no son tan evidentes pues las relaciones que existen son temporales.

De esta manera el espacio geográfico se compone de elementos visibles y otros no visibles. Es decir, podemos describir los elementos naturales y sociales que observamos: árboles, montañas nevadas, cultivos, un asentamiento al pie de la montaña, un camino de tierra, pero sólo estoy mostrando lo visible, es decir el paisaje.

Además el espacio se compone de relaciones que no vemos, por ejemplo, no sabemos si este lugar es importante en cuanto a su producción o si depende de las actividades de un centro de mayor magnitud. Tampoco sabemos si, por ejemplo, se está iniciando un proceso de emigración. Cuando se define a un espacio geográfico, se intenta describir y explicar lo que sucede en ese lugar, las causas, las consecuencias y las relaciones que se establecen en determinada organización de ese espacio, es decir, la manera en que este fue transformado.

Las características de este espacio son:

§  Cartografiable o representable: se puede representar mediante dibujos (mapas) representando a 3D entre otros.

§  Localizable: Se puede orientar en el espacio mediante brújula, gps, o coordenadas geográficas.

§  Visible: Se ve el paisaje en el cual la sociedad modifica mediante el trabajo o la extracción de recursos.

§  Cambiante: Cada espacio geográfico es diferente a causa de la sociedad que se asienta en él, a la vez conlleva un proceso histórico.

ESPACIO GEOGRAFICO NATURAL

El espacio geográfico natural es el lugar donde los seres humanos desarrollan la vida. Es decir, se trata de un lugar natural habitable que ha sido o es modificado por el ser humano de forma constante en sus elementos naturales, es por ello que surge de ahí el término de paisaje.

El paisaje es un concepto utilizado por los geógrafos para explicar y representar de forma sintética e integradora, las relaciones que se han establecido de manera histórica entre las diferentes sociedades con su naturaleza circundante y que han dejado huella en el espacio geográfico.

Además de ser un concepto geográfico, el paisaje es una unidad distinguible en el espacio geográfico; es decir, es posible cartografiarlo. Pero para ello, el geógrafo requiere de un cuidadoso análisis sobre los hechos y fenómenos geográficos, tanto físicos y sociales, que han interactuado en cierto lugar y que pueden ser explicados en un mapa. Si bien el paisaje es una unidad a la escala del hombre, es decir, una unidad espacial de escala grande y con mucho detalle, su estudio requiere un doble abordaje:

1. Analizar los aspectos biofísicos que han determinado y potenciado el desarrollo de las actividades humanas sobre éste.
2. Analizar las modificaciones humanas a este medio biofísico.

El estudio de la naturaleza, de su potencial ecológico y de las modificaciones realizadas por el hombre a lo largo de la ocupación de un fragmento del espacio geográfico, constituyen los aspectos sobresalientes de la dimensión natural del paisaje, los cuales nos permiten reconocer:

1. Cuáles son las características del medio natural que circundan a uno o varios poblados;
2. Cómo se originó ese medio natural que ha sido aprovechado por dichos poblados;
3. Cuál es su dinámica ecológica y qué procesos naturales organizan el ciclo de vida de plantas y animales, el desarrollo de los suelos y el ciclo hidrológico y climático;
4. Cómo, cuándo y para qué se han modificado los recursos naturales existentes;
5. Qué han provocado dichas modificaciones;
6. Cuál es el estado de conservación o degradación del medio natural que circunda a este o estos pueblos.

ESPACIO GEOGRÁFICO POLÍTICO

La conformación de una Geografía Política en sentido moderno no es ajena al movimiento general de constitución de los saberes sobre unas bases nuevas de ahí que encontramos un conjunto de enfoques diversos que intentan explicar los procesos políticos que se producen entre diferentes partes de los Estados-nación. Estos son en esencia tres:

•  Los sistemas territoriales

En el interior de los Estados se distinguen varios sistemas territoriales: confederaciones, federaciones y sistemas unitarios. Duchacek (1986: 80 y SS.) sugiere que cada uno de ellos está asociado en su nacimiento aun conjunto distintivo de valores y, por lo tanto, conlleva un diseño constitucional, un proceso político y una cultura política distintivos. Estos elementos estarían unidos en un “movimiento circular complejo de causas-efectos-causas” que explicaría la tendencia a permanecer.

•  Las relaciones centro-periférica

El enfoque de Rokkan y Urwin (1982,1983) se basa en un modelo centro-periferia de construcción del Estado. Existirían tres conjuntos de procesos (militar-administrativos, económicos y culturales) que permiten a los centros dominara las periferias de una o varias formas, pero teniendo en cuenta que cada conjunto influye sobre los demás, es decir, no son independientes unas relaciones de otras. El modelo intenta explicar la agregación territorial a gran escala que supuso la construcción del Estado moderno pero, en tanto que se ocupa de las reacciones de las periferias europeas en el proceso de estructuración territorial de los Estados, permite también estudiar los procesos de fragmentación y reorganización de las estructuras territoriales.

• El regionalismo político

El regionalismo político ha sido estudiado desde varias perspectivas, destacando las teorías estructuralistas de Hechter (1975) sobre el “colonialismo interno” y de Nairn (1975, 1977) sobre el origen del nacionalismo periférico en el desarrollo desigual de las regiones. Los geógrafos políticos se han interesado por los motivos de la reciente politización de dichas identidades regionales, así como su conformación social y su desarrollo como naciones de base étnica (Agnew 1981, 1984,1987; Williams 1979).

ESPACIO GEOGRÁFICO ECONÓMICO

El término geografía económica, tiene como objeto de estudio, el espacio, es decir el espacio físico que tengo geográficamente o territorialmente para poder generar y realizar actividades económicas.

Las actividades económicas dependen de los recursos disponibles que se tengan.  Desde su aparición el hombre ha estado en contacto con la naturaleza, pero los primero hombres no contaban con el pleno conocimiento de su medio. En el momento en que el hombre tuvo conciencia de los elementos naturales, establece los primeros asentamientos y se acumulan los conocimientos básicos no solo para obtener alimentos, sino también para producirlos.

ESPACIO GEOGRÁFICO SOCIAL/CULTURAL

Los seres humanos ubicamos nuestro ser, con sus respectivas acciones, sentimientos y relaciones, en dos dimensiones: la espacial y la temporal. Los acontecimientos, fenómenos y procesos, tanto sociales como físico ambientales, se manifiestan en ellas y tienen que ver con las concepciones y las prácticas que derivan de nuestro habitar en comunidad.

De este hecho surge a palabra cultura tiene diferentes significados según el contexto, pero en términos generales se usa para abordar las formas de vida y las representaciones del ser humano. Por ello es que la geografía cultural aborda la riqueza humana, en términos de su creatividad, diversidad y pluralidad; estudia la forma en que los espacios, las regiones y los lugares se imaginan, interpretan, se usan, se significan, se expresan, se representan; de cómo se forman, se reproducen, se transgreden o se destruyen.

Para poder introducir a los niños en esta ciencia de la geografía el siguiente link te llevara a un video que puede ser funcional:
https://www.youtube.com/watch?v=E_Rl2-lqSEQ

FUENTES DE INFORMACIÓN:

Mirales, R. (1993) Reflexiones sobre el espacio geográfico. En Geographicalia. Universidad de Zaragoza. 

ÓPEZ LEVI Liliana (2010) “La geografía cultural en México: entre viejas y nuevas tendencias” en: Hiernaux Daniel (director) Construyendo la geografía humana. Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa / Anthropos. ISBN: 978-84-7658-962-5. Págs. 205-228.